La coeducación en la Comunidad Autónoma del País Vasco. Evolución y estrategias de futuro
Este informe analiza la evolución de la coeducación en la Comunidad Autónoma del País Vasco y examina los factores que han influido en su desarrollo. Recorre sus antecedentes históricos, las personas y organizaciones protagonistas, las principales experiencias y los debates teóricos surgidos en torno a ella. También recoge prácticas coeducativas desarrolladas en Euskadi y analiza […]
Gender Equality in and through Education
Este informe analiza los principales desafíos para avanzar hacia la igualdad de género en la educación y a través de ella. Examina las diferencias en los resultados educativos de chicas y chicos, la segregación de género en las elecciones académicas y profesionales y la influencia de los estereotipos en las experiencias escolares. También aborda los […]
Addressing the gender gap in STEM education across educational levels
Este informe analiza las desigualdades de género en la educación científica y tecnológica (STEM) y la persistente infrarrepresentación de las mujeres en estos ámbitos. Examina los factores individuales, sociales e institucionales que influyen en las elecciones educativas y profesionales de niñas y mujeres. Presta especial atención a los estereotipos sociales, las prácticas docentes, el diseño […]
Escuela y familia: por una alianza necesaria para la prevención de los estereotipos de género en la adolescencia
Este artículo analiza la presencia de estereotipos de género entre adolescentes, tanto en el ámbito familiar como en el educativo. El estudio muestra que, aunque existe una buena disposición hacia la igualdad, todavía persisten algunas creencias y prejuicios sexistas.Los resultados reflejan además diferencias entre chicas y chicos, siendo las alumnas quienes muestran actitudes más favorables hacia la igualdad. […]
Género e Interculturalidad. La coeducación desde una mirada interseccional
Este artículo analiza cómo trabajar la coeducación en contextos educativos culturalmente diversos, incorporando una mirada interseccional.Plantea que educar en igualdad requiere tener en cuenta no solo el género, sino también factores como la cultura, el origen, la clase social, la discapacidad o las creencias.A partir de las experiencias de profesorado y alumnado de Secundaria, analiza los avances […]
Sistematización y edición de buenas prácticas coeductivas con perspectiva ecofeminista
El documento recoge los aprendizajes y buenas prácticas de un proyecto coeducativo con perspectiva ecofeminista desarrollado por InteRed en centros educativos de Euskadi, Galicia y Castilla y León.La propuesta une igualdad de género, sostenibilidad y cuidados, implicando a alumnado, profesorado, familias y organizaciones sociales. Analiza qué ha funcionado, qué dificultades han surgido y qué aspectos […]
Escuela y familia: por una alianza necesaria para la prevención de los estereotipos de género en la adolescencia
El artículo analiza la presencia de estereotipos de género en adolescentes y el papel que desempeñan tanto la familia como el sistema educativo en su transmisión. Para ello, se estudió a 379 estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria de Galicia mediante un cuestionario. Los resultados muestran una actitud general favorable hacia la igualdad de género, aunque […]
Escuela y familia: por una alianza necesaria para la prevención de los estereotipos de género en la adolescencia
El artículo analiza la presencia de estereotipos de género en adolescentes y el papel que desempeñan tanto la familia como el sistema educativo en su transmisión. Para ello, se estudió a 379 estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria de Galicia mediante un cuestionario. Los resultados muestran una actitud general favorable hacia la igualdad de género, aunque […]